Desertionเป็นคำที่เชื่อมโยงกับคำกริยาสู่ทะเลทราย: ละทิ้งทิ้งเพื่อย้ายออกไป
ในระดับการศึกษาคำนี้ใช้เพื่อพูดถึงนักเรียนที่ละทิ้งการศึกษาด้วยเหตุผลที่แตกต่างกัน การศึกษาที่เข้าใจว่าเป็นการศึกษาใด ๆ ที่อยู่ในระบบการศึกษาที่กำหนดโดยรัฐบาลที่ควบคุมรัฐนั้น (ประถมมัธยมมหาวิทยาลัย ฯลฯ) คนเหล่านั้นที่หยุดเรียนกลายเป็นdropouts โรงเรียน
ตามแนวทางที่คุณต้องการวิเคราะห์การออกกลางคันของโรงเรียนอาจทราบสาเหตุอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่น จากจิตวิทยาถือว่าส่วนใหญ่เกิดจากความฉลาดของบุคคลและสิ่งที่กระตุ้นเขาสังคมวิทยาให้ความสำคัญกับปัจจัยทางสังคมกดดันที่ได้รับ จาก บุคคลจากสภาพแวดล้อมของเขาตามการจัดอันดับของคุณได้มาถึง และจากการเรียนการสอนให้ความสำคัญกับวิธีจัดการศึกษาระบบการประเมินผลและการรวมตัวกันของนักเรียน
หนึ่งของการใช้บ่อยที่สุดของคำที่พบในเขตทหารที่ถูกทอดทิ้งคือการละทิ้งหน้าที่ซึ่งหมายความว่าผู้ทำลายอาจเป็นสิบโทพันเอกหรือสมาชิกอื่น ๆ ของกองกำลัง ข้อยกเว้นเกิดขึ้นกับการรับสมัคร: เมื่อพวกเขาละทิ้งงานพวกเขาจะไม่ถูกมองว่าเป็นผู้ละทิ้ง แต่จะถูกจัดกรอบให้อยู่ในประเภทของผู้ลี้ภัย (คนที่หลบหนีอำนาจหรือการตัดสินใจของความยุติธรรม)
ตามกฎหมายทหารทหารกระทำอาชญากรรมที่ในบางประเทศและเป็นไปตามบริบทจะถูกลงโทษโดยการถ่ายภาพ
การละทิ้งรูปแบบหนึ่งคือการคัดค้านอย่างมีเหตุผล ในกรณีนี้บุคคลนั้นปฏิเสธที่จะปฏิบัติตามการรับราชการทหารที่กฎหมายบังคับโดยอ้างเหตุผลทางศาสนาหรือจริยธรรม บรรดาผู้ที่ปกป้องรักษาทอดทิ้งนี้ว่ามันเป็นสิทธิการคุ้มครองตามปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชนในตนมาตรา 18
การออกกลางคันของโรงเรียน
ปัญหาด้านการศึกษาที่น่าเป็นห่วงที่สุดประการหนึ่งคือการออกกลางคันเนื่องจากเป็นสาเหตุสำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของการขาดการพัฒนาในหลาย ๆ สังคม
เป็นปรากฏการณ์ทางสังคมที่ปรากฏมากขึ้นในชุมชนสมัยใหม่และแม้ว่าความรับผิดชอบจะเกิดจากปัญหาทางการเมืองเศรษฐกิจและครอบครัว ควรสังเกตว่าในหลาย ๆ กรณีเกิดจากความเสื่อมโทรมอย่างมากของระบบการศึกษาในปัจจุบัน
สิ่งสำคัญคือต้องชี้ให้เห็นว่าจุดเริ่มต้นของการออกกลางคันของโรงเรียนนั้นเกิดขึ้นในอดีตที่ผ่านมาจากการใช้การศึกษาภาคบังคับและการศึกษาทั่วไปและมันก็แย่ลงเรื่อย ๆ เมื่อมีแนวคิดเรื่องการศึกษาแบบประชาธิปไตย
ดังที่เปิดเผยจากการศึกษาสาเหตุที่คนหนุ่มสาวออกจากงานอาจมีได้หลายอย่างตั้งแต่ปัญหาเศรษฐกิจสังคมและครอบครัวไปจนถึงเหตุผลทางอุดมการณ์เช่นการไม่แบ่งปันความคิดของการศึกษาที่เป็นระบบหลายคนที่ระบุเหตุผลนี้อธิบายว่า พวกเขาไม่ได้ออกจากการศึกษา แต่จากการศึกษาอย่างเป็นระบบอย่างต่อเนื่องการศึกษาของพวกเขาในตัวเองสอนวิธีหรือหันไปใช้วิธีการต่าง ๆ เช่นการศึกษาเอกชนปัจจัยหนึ่งที่มีอิทธิพลต่อการออกกลางคันในโรงเรียนมากที่สุดคือการขาดการสนับสนุนและความรักที่เยาวชนได้รับจากสภาพแวดล้อมในครอบครัว จากการศึกษาพบว่านักเรียนมากกว่า 50% ที่ลาออกจากโรงเรียนพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ทางอารมณ์ที่ละเอียดอ่อนมากเมื่อเทียบกับญาติของพวกเขา หากคำนึงถึงว่าครอบครัวคือโรงเรียนแห่งแรกไม่ว่าในที่สองจะพยายามมากแค่ไหนเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กได้เรียนรู้เกิดจากการมองไปข้างหน้าในอนาคตและมุ่งมั่นที่จะบรรลุความสำเร็จของพวกเขามันก็จะไร้ผล เพราะทุกอย่างว่าคนที่ได้รับในบ้านของเขาจะเป็นสิ่งที่ผลักดันให้เขากลายเป็นหนึ่งหรือบุคคลอื่นการออกกลางคันในโรงเรียนเป็นผลมาจากความรู้สึกหมดหนทางและขาดการปกป้อง
สาเหตุอื่น ๆ ของการออกกลางคันในโรงเรียน ได้แก่การขาดความสนใจในตัวเด็กคุณภาพการศึกษาที่ไม่ดีการเตรียมครูที่ไม่ดีจำนวนนักเรียนที่สูงต่อห้องเรียนและการอุทิศตนเพียงเล็กน้อยต่อนักเรียนแต่ละคน
นอกจากนี้การนำคุณสมบัติมาใช้เพื่อตัดสินใจว่านักเรียนคนใดจะเรียนได้ดีกว่าอีกคนนั้นขัดแย้งกับพื้นฐานของการศึกษา (การเรียนการสอน) อย่างสิ้นเชิง ด้วยวิธีนี้คำสั่งทางปกครองสามารถทำได้ แต่อาจทำให้เกิดความยุ่งยากความรู้สึกทำลายตนเองความภาคภูมิใจความขัดแย้งระหว่างนักเรียนที่ทำได้ดีแทนที่จะกระตุ้นให้พวกเขาพยายามมากขึ้นหรือพยายามเสริมสร้างความรู้
เหตุผลประการหนึ่งที่ทำให้ระบบการศึกษาถูกแสวงหาคือความเท่าเทียมกันทางสังคมโดยเชื่อว่าด้วยวิธีนี้บุคคลจากทุกภาคส่วนในสังคมเดียวกันจะสามารถเข้าถึงโอกาสเดียวกันได้ อย่างไรก็ตามวิธีการเข้าถึงการศึกษาแบบนี้ไม่เพียง แต่ไม่นำมาซึ่งความเท่าเทียมกัน แต่ยังก่อให้เกิดผลกระทบเช่นการละทิ้ง การศึกษาได้รับความรับผิดชอบที่ไม่ได้ให้ความรู้อีกต่อไปแต่ทำให้ทุกคนเท่าเทียมกัน สิ่งนี้เป็นอันตรายโดยสิ้นเชิงเนื่องจากผู้รักงานศิลปะและนักคณิตศาสตร์ที่แข็งขันพบกันในชั้นเรียนเดียวกันและไม่มีทางที่จะรวมโปรแกรมโดยไม่ลดระดับหนึ่งในนั้นเพื่อให้เข้าใกล้ขั้วตรงข้ามมากขึ้น (สำหรับแนวคิดและประเด็นที่คุณไม่สนใจจริงๆ และจะถูกลืมเมื่อเลิกเรียน)
ควรสังเกตว่าตามแนวทางการสอนแบบถดถอยโรงเรียนต้องแสดงให้เห็นและรักษาวิธีการที่โครงสร้างทางสังคมประกอบขึ้นด้วยเหตุนี้จึงไม่สามารถมีส่วนช่วยย่นระยะทางที่มีอยู่ระหว่างคนรวยและคนจนได้เนื่องจากโรงเรียนไม่สามารถต่อต้านระบบได้ มันเป็นหนึ่งในองค์ประกอบที่ทำขึ้นเครื่องอุดมการณ์ของรัฐ
บนมืออื่น ๆ ซึ่งเป็นหนึ่งในฟังก์ชั่นพื้นฐานของโรงเรียนคือการทำงานร่วมกันกับการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมทางสังคมและอารมณ์ของแต่ละบุคคล; อย่างไรก็ตามวิธีที่นำการเรียนรู้ไปใช้สามารถทำงานได้ขัดแย้งกับวัตถุประสงค์นี้เนื่องจากนักเรียนที่ไม่เกินความคาดหวังที่คาดไว้จะทำซ้ำและถูกลบออกจากกลุ่มเพื่อนซึ่งอาจทำให้เกิดความขัดแย้งทางอารมณ์อย่างมีนัยสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจาก ในหลักสูตรใหม่คุณจะได้รับชื่อ "ทวน" ซึ่งจะสร้างความแตกต่างให้กับเพื่อนร่วมชั้นเรียนใหม่ของคุณมากขึ้น
จะเสร็จสิ้นและผลตอบแทนกับความหมายของคำที่เราจะบอกว่าทหารที่ประกอบด้วยล้มเหลวในการปฏิบัติตามหน้าที่หรือย้ายออกไปจากอุดมการณ์บางอย่างหรือสาเหตุ
ตัวอย่างประโยคที่มีคำว่า "ฉันอยากเตือนคุณร้อยโทแม็คนีนว่าการละทิ้งหน้าที่มีโทษถึงประหารชีวิต" , "การละทิ้งทหารสองร้อยนายส่งผลต่อขีดความสามารถในการดับเพลิงของประเทศ" , "หากยังคงดำเนินต่อไป มันจะเป็นตัวเลือกที่หลายคนเลือก " , " เห็นได้ชัดว่าสหาย Koprivski เลือกที่จะละทิ้งการต่อสู้เพื่อปฏิวัติ " , " ไม่ใช่การละทิ้ง: ฉันคิดว่าการเคลื่อนไหวไม่ได้มุ่งไปสู่เป้าหมายที่เราตั้งไว้เมื่อสามปีก่อน » .