การละทิ้งเป็นการกระทำที่บกพร่อง นี่หมายถึงการละทิ้งภาระหน้าที่และแยกตัวออกจากฝูงชนที่เคยแวะเวียนมา คำว่าโรงเรียนในส่วนของมันหมายถึงสิ่งที่เป็นของหรือเกี่ยวข้องกับนักเรียนหรือโรงเรียน ดังนั้นโรงเรียนกลางคันเป็นแนวคิดที่จะใช้ในการอ้างถึงนักเรียนที่หยุดระดับการเข้าร่วมและมีการปล่อยออกมาจากระบบการศึกษา
ผู้เชี่ยวชาญจากกองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ (UNICEF)ได้พิจารณาว่าความยากจน (กับเด็กที่ขาดสารอาหารหรือต้องไปทำงาน) การกีดกันและความสามารถที่ จำกัด ของโรงเรียนในการให้การสนับสนุนเป็นสาเหตุหลักของ การออกกลางคันของโรงเรียน
สาเหตุอีกประการหนึ่งที่สามารถนำมากล่าวถึงโดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ชนบทหรือห่างไกลจากเมืองใหญ่เป็นระยะเด็ก ๆ มักต้องเดินทางหลายกิโลเมตรเพื่อไปยังศูนย์การศึกษาซึ่งทำให้ยากสำหรับพวกเขาในการเข้าชั้นเรียนอย่างสม่ำเสมอ
ครอบครัวเป็นครอบครัวที่มีน้ำหนักสำคัญเมื่อเด็กวัยเรียนต้องออกกลางคันดังกล่าวข้างต้น และความจริงที่ว่าเขาหยุดเข้าชั้นเรียนนั้นมีความสัมพันธ์กับลักษณะของสภาพแวดล้อมของเขาในหลาย ๆ ครั้ง ดังนั้นเมื่อเด็กมีทรัพยากรทางการเงิน จำกัด ไม่มีที่อยู่อาศัยประจำและพ่อแม่ไม่ได้รับการฝึกอบรมทางวิชาการมีปัจจัยที่ทำให้เด็กไม่ได้ไปโรงเรียน
อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ยังเกิดขึ้นเมื่อนอกเหนือจากสัญญาณบ่งบอกตัวตนที่กล่าวมาแล้วผู้เยาว์ไม่ได้รับการสนับสนุนด้านการศึกษาในครอบครัวของเขาพ่อแม่ของเขาไม่แสดงความสนใจใด ๆ ในเรื่องนี้และเมื่อพี่ชายของเขาลาออกจากโรงเรียน.
อย่างไรก็ตามเป็นที่ปฏิเสธไม่ได้ว่าการออกกลางคันของโรงเรียนนี้ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากปัจจัยหลายประการที่สัมพันธ์กับตัวเด็กเองและนั่นเป็นตัวกำหนดว่าเขาขาดความสนใจหรือแรงจูงใจในการไปเรียนทุกวัน ในบรรดาสิ่งเหล่านี้จะเป็นตัวอย่างเช่นเขามีปัญหาในการเรียนรู้ว่านอกห้องเรียนเขาต้องทำงานและมีความรับผิดชอบของผู้ใหญ่เนื่องจากสถานการณ์ในครอบครัวของเขาเองเขามีลักษณะก้าวร้าวหรือมีความสนใจในสิ่งอื่นมากกว่า ในการฝึกอบรม
จากสถิติปี 2550โรงเรียนออกกลางคันในอาร์เจนตินาถึง8.54%ของนักเรียนมัธยมต้นในปีแรกและเพิ่มขึ้นเป็น19.79%ในช่วงสามปีที่ผ่านมา ดังนั้นการออกกลางคันจึงส่งผลกระทบต่อวัยรุ่น 270,000คน
ในกรณีของสเปนยังมีพื้นที่ที่รับผิดชอบในการควบคุมการออกกลางคันของโรงเรียนโดยมองหาวิธีแก้ปัญหาเฉพาะบุคคลสำหรับผู้เยาว์ที่ดำเนินการและให้กำลังใจพวกเขาและครอบครัวเพื่อไม่ให้เกิดซ้ำอีก
ซ้ำนอกจากนี้ยังมีผลกระทบต่อการออกกลางคันโรงเรียน จากสถิติเดียวกันของอาร์เจนตินานักเรียน10.38%เรียนซ้ำในปีแรกของโรงเรียนมัธยม ตัวเลขดังกล่าวลดลงเหลือ7.58%ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาซึ่งแสดงให้เห็นถึงความยากลำบากในการปรับตัวหลังจากจบการศึกษาระดับประถมศึกษา