การรู้ที่มาของนิรุกติศาสตร์ของคำสองคำที่ให้รูปร่างของคำว่าภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกเป็นสิ่งแรกที่เราจะทำ:
-Dilemma ก่อนอื่นมันเป็นคำที่มาจากภาษากรีกซึ่งมาจาก "dilemma" ซึ่งเป็นผลมาจากผลรวม โดยมีสองส่วนที่แตกต่างกัน: คำนำหน้า "dis-" ซึ่งหมายถึง "สอง" และคำนาม "lemma" ซึ่งสามารถแปลได้ว่า "หลักฐาน" หรือ "ธีม"
- ศีลธรรมประการที่สองมาจากภาษาละติน ในกรณีของเขามันมาจาก "Moralis"
ขึ้นเขียงเป็นสถานการณ์ที่บังคับให้บุคคลที่จะเลือกระหว่างสองทางเลือก ในทางกลับกันศีลธรรมเป็นสิ่งที่ปรับหรือปรับให้เข้ากับสิ่งที่คิดว่าเป็นบวกหรือดีเมื่อเทียบกับสิ่งที่น่าตำหนิหรือไม่ดี
ความคิดเกี่ยวกับประเด็นขัดแย้งทางศีลธรรมในกรอบนี้จะปรากฏขึ้นเมื่อบุคคลต้องเลือกระหว่างความเป็นไปได้ที่แตกต่างกันซึ่งไม่ทางใดก็ทางหนึ่งสามารถก่อให้เกิดสถานการณ์ที่น่าตำหนิจากมุมมองทางจริยธรรม บางครั้งความขัดแย้งทางศีลธรรมเกิดขึ้นเมื่อจำเป็นต้องเลือกความชั่วร้ายที่น้อยกว่าหรือเมื่อเป็นวิธีการลงโทษทางจริยธรรม แต่เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่เห็นแก่ผู้อื่นหรือเป็นประโยชน์
ประเด็นขัดแย้งทางศีลธรรมเป็นที่รู้จักกันในการสนทนาภาษาเป็นประเด็นขัดแย้งทางจริยธรรมเนื่องจากจริยธรรมเป็นวินัยทางปรัชญาที่รับผิดชอบในการจัดระบบแนวคิดเกี่ยวกับความชั่วและความดีโดยกำหนดอย่างมีเหตุผลซึ่งเป็นการกระทำที่ไม่ดีและสิ่งที่ดีคือสิ่งที่ดี ในส่วนของศีลธรรมนั้นเกิดจากบรรทัดฐานเหล่านั้นที่ควบคุมความประพฤติของแต่ละบุคคลในชุมชนที่เฉพาะเจาะจง ท้ายที่สุดจริยธรรมเกี่ยวข้องกับหลักการทั่วไปในขณะที่ศีลธรรมมุ่งเน้นไปที่บริบทเฉพาะโดยเกี่ยวข้องกับความดีและความชั่วเสมอ
ตัวอย่างของคุณธรรมวิกฤติปรากฏขึ้นเมื่อในโรงเรียนมัธยมชายหนุ่มตัดสินใจที่จะจุดไฟเผาโต๊ะทำงาน กรรมการเมื่อสังเกตเห็นสถานการณ์แจ้งให้นักเรียนทราบว่าหากไม่ปรากฏตัวผู้รับผิดชอบต่อข้อเท็จจริงนักเรียนทุกคนจะถูกลงโทษ สิ่งนี้ก่อให้เกิดความขัดแย้งทางศีลธรรมในหมู่เพื่อนของผู้กระทำความผิดที่รู้ว่าเกิดอะไรขึ้นพวกเขาควรทรยศและทรยศต่อเพื่อนเพื่อป้องกันไม่ให้ทุกคนถูกลงโทษหรือพวกเขาควรให้สิทธิพิเศษในความไว้วางใจและมิตรภาพและยอมให้มีการลงโทษที่ใหญ่โตและไม่ยุติธรรม?
มีประเด็นขัดแย้งทางศีลธรรมหลายประเภทที่มีอยู่ อย่างไรก็ตามมีสองสิ่งที่มีความสำคัญเป็นพิเศษ: ประเด็นที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกในการแก้ปัญหาและปัญหาการวิเคราะห์
ประการแรกสิ่งที่ทำคือการสร้างปัญหาที่มีอยู่และเพื่อให้ทั้งสิ่งนี้และสถานการณ์ที่อยู่รอบตัวถูกเปิดเผยโดยไม่แสดงวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ จากนั้นบุคคลที่ถูกถามคือผู้ที่ต้องตัดสินใจว่าจะดำเนินการอย่างไรเพราะถือว่าเป็นสิ่งที่ถูกต้อง
ในการวิเคราะห์ที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกในทางกลับกันสิ่งที่เกิดขึ้นคือตัวเอกของสถานการณ์หรือปัญหาได้ตัดสินใจเกี่ยวกับเรื่องนี้แล้วและนั่นทำให้เขาต้องมีพฤติกรรมบางอย่าง ทั้งหมดนี้เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นกับบุคคลอื่นที่ต้องตัดสินคุณค่าของเขาต่อตำแหน่งและการกระทำที่เขาได้ดำเนินการเพื่อแก้ไขปัญหาดังกล่าว